|  | | Wir achten auf uns und unsere Arbeit Personalentwicklung
Wir können auf ein multiprofessionelles Team von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern zurückgreifen und verstehen uns als lernende Einrichtung.
Im interkollegialen Austausch sowie durch die Teilnahme an Fort- und Weiterbildungen sind wir bestrebt, die in einem kontinuierlichen Lernprozess erreichte Qualität zu sichern und neue Entwicklungen mitzugestalten.
Unser Weg ist dadurch gekennzeichnet, dass wir mutige Entscheidungen treffen, diese kritisch reflektieren und aus Erfolgen und Fehlern nachhaltig lernen.
Prozess-Steuerung
- Teamsupervision alle 4 Wochen (Leitung, Stammeinrichtung, Außenstellen)
- (Gesamt-)Teamsitzung einmal monatlich
- pädagogische Besprechungen täglich
- (Teil-)Teambesprechungen mehrmals wöchentlich
Unser Verfahrenshandbuch und der Leitfaden der "Alten Schule" sind unser Handwerkszeug für den pädagogischen Alltag. Die Dokumentation erfolgt PC-gestützt und ist vernetzt über alle Teileinrichtungen.
Audits
Regelmäßig lassen wir Externe Einblick in unsere Arbeit nehmen. Wir haben ein internes Audit-Verfahren von einem externen Berater konzipieren lassen, das wir seit 2006 anwenden. Pro Jahr werden zwei bis drei Audits zu wechselnden Schwerpunkten unter Leitung des externen Beraters durchgeführt.
Interne Audits in 2006 und 2007
Im Vordergrund der internen Audits steht die Einbindung möglichst vieler Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aus allen Teileinrichtungen. Sie präsentieren und reflektieren in kleinen Arbeitsgruppen thematische Schwerpunkte, die für jedes Audit festgelegt werden und die sich an den pädagogischen Vorgaben aus Leitbild und Standards orientieren. In den Audits lassen wir auf diese Weise zum einen unsere Qualität prüfen, zum anderen verstehen wir sie als interne Fortbildungsveranstaltungen und Qualitätszirkel.
Als Mitglied der IKH waren wir in den Jahren zuvor eingebunden in das Qualitätsentwicklungsverfahren der IKH, was verbunden war mit erfolgreichen Audit-Teilnahmen in den Jahren 2001 und 2004.
Partizipation als Qualitätsmerkmal
Die Partizipation der Kinder und Jugendlichen ist ein wesentlicher Bestandteil unseres Qualitätsverständnisses und unserer Qualitätsentwicklung. Wir leben Partizipation - über den Alltag hinaus - durch Gruppensprecher, Kinderrat und Beschwerdemanagement.
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