Alte Schule Sollwitt
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Stationäre Hilfen

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Ambulante Hilfen

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Schwerpunkt Integration

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Schwerpunkt Therapie

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Unsere Leistungen im Bereich der stationären Hilfen

Angebot
Wir bieten differenzierte stationäre Hilfen für Kinder und Jugendliche nach §§ 34, 35a und 41 SGB VIII sowie nach §§ 53, 54 SGB XII in mehreren
Teileinrichtungen an - mit den besonderen Schwerpunkten
- der heilpädagogischen Förderung,
- der psychologischen Begleitung,
- der Integration in Schule und Arbeitsleben,
- sowie der biografischen Arbeit mit Reintegrationsleistungen und Elternarbeit.

Unser Ziel ist es, dass die betreuten Kinder und Jugendliche zur Ruhe kommen, physische und emotionale Stabilität erfahren, um sich den individuellen Fähigkeiten entsprechend zu entwickeln und schließlich eine gute Lebensperspektive zu erreichen.

Entgelt
Informationen zu unseren Entgelten finden Sie
hier.
 

Unsere Teileinrichtungen

Stammeinrichtung "Alte Schule Sollwitt"
Die "Alte Schule" in Sollwitt ist unser Haupthaus. Sie ist Sitz der Verwaltung und bildet das pädagogische Zentrum für alle Teileinrichtungen, Angebote und übergreifenden Dienste.
Stammeinrichtung "Alte Schule Sollwitt"
(mit 12 Plätzen).

Außenstellen
Zurzeit haben wir 4 Außenstellen eingerichtet, die unterschiedliche Lebensfelder und Betreuungssettings bieten:
Sollwitt, "Haus Mawie" (mit 4 Plätzen, zz. Mädchenpädagogik)
Haselund (mit 3 Plätzen, zz. nur für Mädchen)
Immenstedt, "Villa Kunterbunt" (mit 4 Plätzen, zz. nur für Jungen)
Oster-Ohrstedt (mit 3 Plätzen, zz. für jüngere Kinder)

Schwerpunktleistungen der Außenstellen
Unsere Außenstellen sind Kleinst-Einrichtungen; in ihnen leben drei bis vier Kinder oder Jugendliche im Alter von 3 bis 18 Jahren. Sie werden von Fachkräften aus dem sozial-, heil- oder sonderpädagogischen Bereich betreut, die zum Teil in der Einrichtung innewohnen. Die Außenstellen bieten zudem die Möglichkeit, geschlechts- und/oder altershomogene Gruppen zu bilden.

Die Außenstellen sind im Umkreis von 10 km zum Stammhaus "Alte Schule" angesiedelt, so dass die notwendige Vernetzung und Kontinuität im Erziehungsprozess gegeben ist. Die Mitarbeiter erhalten Supervision und stehen im Rahmen unseres Qualitätsentwicklungs-Prozesses im ständigen Austausch miteinander.
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